Inicio a las Operaciones combinadas

Para iniciar a un alumno en las operaciones combinadas suelo utilizar algo parecido a los»trasvases», ¿por qué? porque lo que hacemos con nuestras propias manos tiene un mayor sentido para nosotros. Pasamos de la grafía a la acción, a lo vivencial. 

Siempre utilizo pizarra blanca, piedras de colores y pequeños recipientes (3), en este caso moldes de magdalenas. 

Al principio lo hacemos sólo con sumas y números no muy grandes. Para ir pasando a sumas y restas, siempre con números que no pasen del 30 o 40. 

El hecho de tener que coger el número exacto de piedras e ir añadiendo, quitando o trasladando de un recipiente a otro hace que sea más significativo y comprenda mejor el mecanismo.

El resultado: «Seño,  ponme otra cuenta».

Experiencia sensoriomotriz

Estaba deseando poder enseñaros mi última adquisición. Este verano fui una vez más, como siempre, al Etnosur en Alcalá la Real. En uno de los puesto había un aparatito que conforme lo tenía en la mesa parecía de decoración. La segunda vez que pasé por el puesto vi como la muchacha estaba moviéndolo y pasándose el aparato de un brazo a otro. Conforme lo vi le dije: quiero uno.

El aparato es este:

Es un toroide con el que podemos experimentar sobre el movimiento.  El toroide gira sobre tus brazos haciéndolo bajar y subir, pasándolo de un brazo a otro o pasándolo a otra persona. Hace disfrutar y conectar con el propio cuerpo, a través de movimientos sencillos y gratificantes.

El toroide se puede encontrar en amazon y en la propia página in-torus. En esta páginas, además encontramos sugerencias de uso y hasta una guía didáctica.

Pues bien, ya lo he usado con los alumnos y la experiencia ha sido muy gratificante.

En la sala de psicomotricidad, en un ambiente tranquilo, con música de fondo y después de haber realizado ejercicios de balanceo y desplazamientos, le di al alumno el Flipy Flux.

Su cara era de disfrute y satisfacción absoluta. Se lo pasó en grande.

A partir de ahora lo usaremos asiduamente en el aula, por todos los beneficios que conlleva.

 

Conteo

Ahora que estoy de puente es cuando tiempo para dedicar un poquito al blog.

Me gustaría enseñaros la actividad de conteo que realicé hace una semana con algunos alumnos de infantil y Primaria. La idea la saqué de Pinterest, no recuerdo de qué tablero de los que sigo (son tantos…).

Con moldes para magdalenas, piedras, abalorios y pinzas  se pueden realizar diversas actividades rápidas de preparar, motivadoras, entretenidas y por supuesto significativas.

Aquí os dejo las fotos

El alumno de infantil trabajó los números hasta el 5, tenía que coger los abalorios con una pinza (así se trabajaba a la vez la psicomotricidad fina). Los moldes, en vez de tener los números escritos les puse gomets, ese día habían trabajado  la subitización en clase, así que coloqué los gomets de los cinco primeros números en esa disposición.

La alumna de primaria realizó dos actividades. Una era colocar tantas piedras en el molde como indicaba el número y la segunda era colocar 10 piedras en el molde con el número 10, menos de 10 piedras en el molde con – 10 y más de 10 piedras en el molde con +10.

La motivación previa para ambos alumnos fue que teníamos que jacer pastelitos y que ellos tenían que echar los ingredientes, de cada abalorio o piedra me tenían que ir diciendo que era, por ejemplo echo un trozo de mandarina, un trozo de plátano, etc…

Espero que os guste la actividad.