Recursos para trabajar en casa

Llevamos cuatros días de confinamiento y las mamás y papás, junto con los profes, están haciendo malabares para que sus hijos sigan aprendiendo y avancen dentro de lo posible en el curso escolar.

Todos nos estamos volcando ante esta situación. Las redes están llenas de recursos gratuitos para ayudar en el trabajo de los profes, de las madres y padres.

Pues bien, para facilitar un poco las cosas os voy a dejar por un lado enlaces a páginas que nos pueden servir para encontrar actividades, manualidades, etc…

Pero también os voy a aportar mi granito de arena, mis propias actividades para hacer en casa.  ¿Estamos listos?

RECURSOS EN LAS REDES

Cada vez hay más y más webs que ofrecen recursos educativos, además de maestros/as que ofrecen sus materiales de manera gratuita, así como mamás creativas que comparten con mucho cariño actividades y manualidades para hacer en casa.

Aquí os dejo mi selección entre todas ellas:

1.Orientación Andújar: web de recursos educativos accesibles y gratuitos. En esta web podréis encontrar múltiples actividades, organizadas por áreas.

2. Actiludis: en esta web encontraréis múltiples recursos descargables. Especial mención a los materiales de matemáticas, de ABN.

3. Mundo Primaria: web con multitud de actividades y juegos online, organizados por cursos y áreas.

4. Thinksforkids: Instagram del maestro Raúl Bermejo, lleno de ideas creativas para poder realizar con los niños.

5. Entre nubes especiales: Instagram de una maestra de Pt con ideas creativas, recomendaciones de libros y juegos. Algunos materiales se pueden elaborar en casa.

6. School en casa: Instagram de una mamá que educa desde casa, con ideas de cómo va trabajando las distintas asignaturas.

6. Primero de Carlos: recopilación de blogs desde primero a sexto de pirmaria con materiales descargables.

7. La calesa: esta editorial lanza materiales gratuitos durante este aislamiento. Está organizado por cursos. Gracias.

MIS ACTIVIDADES

Mi granito de arena no va encaminado a dejaros fichas, ni materiales, tendréis de sobra y debidamente organizados por parte de los profesores que diariamente están pendiente de sus alumnos.

MI granito de arena son unas recomendaciones:

— Además de mantener una rutina y tener un horario flexible, es el momento de dar responsabilidades dentro de casa, hacerlos partícipes de las tareas de hogar. Pueden ayudar en la cocina, leer recetas y llevarlas a cabo, ayudar a limpiar y mantener su cuarto ordenado. Así siguen instrucciones orales (los más pequeños) y aprenden que la casa es de todos.

– Juguemos, juguemos juntos, a juegos de mesa y a juegos de toda la vida. Juguemos a adivinar películas, a imitarnos unos a otros, a qué tengo en el coco, al teléfono escacharrado… jugar educa, jugar enseña.

– Hagamos deporte y actividad física: podemos bailar, hacer yoga, rutinas de ejercicios sencillos… los niños necesitan moverse y en casa, también pueden hacerlo.

– La casa puede ser un espacio divertido: hagamos búsquedas de tesoros, juguemos al escondite…

– Dejemos volar la creatividad: pintar, dibujar, crear cuentos en familia, hacer un teatro, hacer manualidades con material reciclado, escribamos un cómic…

– Veamos cine en familia: podemos hacer sesiones de cine una o dos veces en semana, con su respectivo debate, sobre si nos ha gustado o no la película.

– Creemos un rincón de lectura y un momento del día para leer.

– Y por último: expresar cómo nos sentimos; dotemos a nuestros niños de herramientas para expresar como se sienten ante esta situación. Podemos hacer además pequeñas sesiones de relajación. Buscar momentos de tranquilidad, usando diferentes materiales como los tarros de la calma, materiales sensoriales, o incluso sesiones guiadas de relajación para niños.

Espero que os sirvan estas ideas para llevar mejor estos días.

La división

Hace mucho que no escribo en el blog y que no elaboro ningún material, pero hace unos días decidí elaborar este material pensando en mis alumnos de PT que comenzaban con ladivisión.

Siempre trabajo de forma manipulativa. Por ejemplo, con moldes de magdalenas y piedrecitas, repartiendo ingredientes en una pizza, repartiendo material del aula entre los compañeros…

Una vez que el conteo y reparto está asimilado comienzo a trabajarlo en papel.

Aquí os dejo unas fichas dónde se trabaja el concepto de división, así como el algoritmo.

Espero que os guste y que os sirva en estos días en lo que vamos a tener que trabajar en casa tanto niños como adultos.

Ánimo

Yo me quedo en casa.

Trabajamos nuestro autoconocimiento

Cómo ya sabéis los que seguís el blog, en mi cole damos especial importancia al desarrollo de la inteligencia emocional. En las aulas de apoyo de secundaria y primaria trabajamos semanalmente un proyecto interdisciplinar que entre otros objetivos tiene el de iniciarse y potenciar el autoconcepto/autoimagen.

Para llevarlo a cabo usamos muchos medios e ideas ya publicadas en la web.

Este trimestre los alumnos/as del tercer ciclo de primaria han realizado la actividad de “Mi nombre”. Esta actividad la encontré en la web Psicología y mente. Os animo a visitarla para leer como realizar esta actividad y conocer otras actividades que podemos llevar a cabo en el aula.

La actividad ayuda al niño/a a conocer sus cualidades y fijarse en sus puntos positivos. Esto, por tanto favorece el autoconocimiento.

Para realizar la actividad elaboré una ficha; en la primera parte el niño/a tiene que escribir su nombre y con cada letra tienen que apuntar una cualidad. En la segunda parte tienen que escribir el nombre de una persona que haya influido en su vida y deben escribir palabras que cuenten cómo les ha influido, por qué esa persona es importante en sus vidas.

Teniendo en cuenta el perfil del alumnado de mi aula, hay que hacer modificaciones en la actividad, por ejemplo permitirles más de una palabra, o realizar la segunda parte de forma oral.

Esta actividad no solo nos inicia en el autoconcepto, sino que, como se explica en la web de Psicología y mente, “se crea un vínculo entre el autoconcepto y los valores positivos”.

Para descargar la ficha pinchad sobre el enlace debajo de la imagen.

Ya que estamos os dejo el enlace con unos materiales que elaboré el curso pasado relacionados con este tema: Pincha aquí

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Gracias.

Aula de apoyo vs Aula inclusiva 2º parte

Hace unos días escribí sobre las diferencias que hay, a mi parecer, entre un aula de apoyo y un aula inclusiva.

Si queréis leer la entrada os animo a que lo hagáis. La podéis encontrar en el blog colaborativo Míranos y Únete, dónde hicimos unos artículos sobre “la vuelta al cole de los docentes”.

A raíz de escribir sobre ello pensé en lo difícil que es, pero al momento pensaba en que sí es posible.

¿Cómo puede hacerse? De eso quiero hablaros hoy, de cinco circunstancias que se tienen que dar para pasar de la integración a la inclusión, porque… la inclusión es de todos y debe ser un proyecto común.

Y vosotros, ¿qué pensáis al respecto?

¡Espero vuestros comentarios!