BAP ¿Qué son?

Las Barreras al Aprendizaje y la Participación son obstáculos que afrontan nuestro alumnado que les limitan el acceso a la educación y a las oportunidades de aprendizaje. Las BAP aparecen en la interacción del alumno/a con el contexto.

Podemos encontrar diferentes barreras que dificultan que el alumno/a esté presente, participe y alcance logros.

Según Puigdellivol (2009) podemos hablar de:

  • Deficiencias en las condiciones de vivienda
  • Falta de recursos necesarios para el aprendizaje.
  • No tener acceso a actividades extraescolares.
  • Inadecuada estimulación en los primeros años de vida.

Algunas BAP ACTITUDINALES que podemos encontrar:

  • Actitud poco positiva hacia el alumno por parte del maestro/a.
  • Sobreprotección por parte de familia, compañeros, incluso profesores.
  • Limitar la participación del alumnado
  • Acoso, actitudes de rechazo abierto o encubierto por parte de compañeros/as y personal del centro.

Algunas BAP METODOLÓGICAS que podemos encontrar:

  • Currículo poco flexible
  • No usar apoyos para la participación y el aprendizaje.
  • Coordinación inadecuada entre docentes
  • No personalizar la enseñanza
  • Poca relación del aprendizaje con sus experiencias previas. Aprendizajes que no son significativos.
  • Materiales y recursos poco accesibles

BAP ORGANIZATIVAS: hacen referencia a las maneras de agrupar al alumnado y las formas de organizar los apoyos de los profesores especialistas, así como las distintas formas de intervención de la comunidad.

Algunas BAP ORGANIZATIVAS que podemos encontrar:

  • Ausencia de maestros especialistas que planifiquen los medios necesarios y velen por la inclusión.
  • Coordinación poco adecuada en los tránsitos de etapa
  • Coordinación inadecuada con equipos externos al centro
  • Horarios de centro que no posibiliten una buena atención a la diversida

CLAVES

– Cambiar la mirada. Las barreras no están en el alumnado. No son niños/as con barreras, sino alumnos/as que afrontan barreras.

– Las barreras en el centro escolar las creamos nosotros con planteamientos didácticos cerrados y poco flexibles, con una organización del centro escolar que no favorece refuerzos inclusivos,…

ESTRATEGIAS PARA DERRIBAR BARRERAS: PRIMEROS PASOS

– Conoce a tu alumnado. Sus fortalezas y sus necesidades. Es imprescindible conocer a fondo cómo aprenden, intereses, motivaciones…

– Personaliza la enseñanza

– Aplica el DUA

– No tengas miedo a hacer cosas distintas. No hay una única metodología ni metodologías excluyentes.

En la diferencia está la igualdad. Todos somos únicos.

Autor: pilarle

Maestra de Pedagogía Terapéutica en FEFAM Colegio Madre del Divino Pastor (Andújar) . Interesada en las nuevas tecnologías, las pedagogías alternativas y metodologías activa e inclusivas.

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